Teatristória IFC 2016
Teatristória foi o projeto que deu origem à metodologia da teatralidade educativa .
Este projeto teve início em 2016. Cada turma apresentava peças teatrais referentes aos conteúdos de História vistos nas aulas. O objetivo era permitir que os alunos se sentissem sujeitos da História
Preparando-se para uma prova
As metodologias artísticas exigem avaliações diferentes. Ao invés de provas estressantes, ensaios e apresentações teatrais são bem mais estimulantes para crianças e adolescentes.
Esta turma era considerada a pior dos primeiros anos do EM em 2016. Mas não nas aulas de História né! Como está estampado nos rostos das alunas.
Projeto premiado
O projeto de teatralização da História do Bairro Imaruí, resultou na publicação da Revista Nova Escola, de circulação nacional, em novembro de 1993.
O trabalho também envolveu uma turma de alunos de 4º ano do ensino fundamental. Os alunos levavam questionários para serem respondidos pelos pais e avós , com base em suas memórias, sobre a história do bairro. O tema dos questionários era a valorização das pessoas da comunidade como sujeitos que participaram da história da cidade, do estado e do Brasil.
Sitio Arqueológico Pedagógico: Egito Antigo
Outras atividades também são realizadas neste espaço, como a representação do Egito Antigo vista na foto ao lado. Além dos aspectos físicos, a maquete representou a forma de organização social do Egito; como se dava a produção da vida, quem explorava quem e como se sustentava o poder dos faraós. Não havia escravos no Egito, o sistema econômico era um tipo de socialismo antigo denominado sociedade tributária.
Sitio Arqueológico Pedagógico: Roma antiga
Outra atividade feita no SAP foi representação de Roma Antiga. Nessa aula o elemento central trabalhado foi o funcionamento da sociedade escravista romana. A maquete representou a guerra de cerco, usada pelos romanos para obter escravos e roubar as riquezas dos povos conquistados.